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但学校毕业生能否成才，还受许多因素的制约。
教育学一般对出了校门的人都不管了。
当然，现在提倡大教育观、终身教育，教育学也管到人的一辈子了，但教育学不管使用人才、管理人才。
人才学的概念比教育学的概念要大得多，它应该涵盖教育学的内容。
人才学中发现人才、培养人才就是教育学的任务。
当然，人才学研究的发现人才和培养人才往往是指已经从学校毕业的人才。
但是真正要培养人才，还应早期发现、早期培养。
您所提出的“潜人才”
的概念，也适用于教育学。
实际上，学生都是潜人才。
教育可以培养人才，也可以摧残人才，就如现在的应试教育，“奥数班”
，等等，实际上是在摧残人才。
因此人才学要关心教育问题。
不知道我说得对不对，向您请教。
我在1979年和敢峰、王通讯等一起参加过人才学的讨论，也是人才学研究会第一届理事会的常务理事。
但我对人才学确无研究，只研究教育学，所以和人才学界的朋友疏远了。
其实我们研究的教育问题也都是人才学的问题。
拜读大作，深有启发，向您学习。
专此，并颂
夏祺！
顾明远
2008年7月16日
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