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[12]［日］南博：《日本人的精神构造》，转引自顾明远主编：《民族文化传统与教育现代化》，78页，北京，北京师范大学出版社，1998。
[13]［英］赫·斯宾塞：《斯宾塞教育论著选》，胡毅、王承绪译，53页，北京，人民教育出版社，1997。
[14]张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，488页，北京，人民教育出版社，1979。
[15]顾明远：《中国教育的文化基础》，35～38页，太原，山西教育出版社，2004。
[16]王军、董艳主编：《民族文化传承与教育》，18页，北京，中央民族大学出版社，2007。
[17]吕传汉、汪秉彝主编：《中小学数学情境与提出问题教学探索》，贵阳，贵州人民出版社，2002。
[18]罗永超：《侗族数学文化中的2与12及相关计算》，载《凯里学院学报》，2008年第3期。
[19]朱旭东：《比较教育研究的文化主义范式》，见王英杰、曲恒昌主编：《教育人生明志致远》，93～102页，北京，教育科学出版社，2009。
[20]孙开元编译：《“片面的实话”
》，载《报刊文摘》，2013-02-27（摘自2013年2月18日《环球时报》）。
[21]周洪宇、雷万鹏主编：《中国教育黄皮书》，116～128页，武汉，湖北教育出版社，2013。
[22]［英］埃德蒙·金：《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》，王承绪等译，36页，北京，人民教育出版社，1989。
[23]［英］埃德蒙·金：《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》，王承绪等译，15页。
[24]［英］埃德蒙·金：《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》，王承绪等译，64页，北京，人民教育出版社，1989。
[25]鲁迅：《华盖集·这个与那个》，见《鲁迅全集》第3卷，136页，北京，人民文学出版社，1972。
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