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教育要回归“人的发展”
原点[1]
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最近，我写了条微博，题目叫“不要把学生培养成‘瓜裂裂’”
。
前段时间江苏某地的瓜农发现自己地里的西瓜一个个都爆炸裂开了，开始不知道什么原因，后来才发现是用了膨大剂，西瓜的瓤生长太快，皮就裂开了，网民称它为“瓜裂裂”
。
由此我想到，我们教育领域是不是也在施用“膨大剂”
，从小给孩子灌输许多所谓的知识。
幼儿园提前让孩子识字算术，小学上奥数班、英语班，不断给孩子加压。
孩子虽然不会像西瓜那样爆裂，但身心会受到摧残。
家长想拔苗助长，结果适得其反，孩子个个成了书呆子，弱不禁风，变成“瓜裂裂”
。
结合“瓜裂裂”
这个例子，我想说的是，教育问题不光是教育本身的问题，往往是社会诸多矛盾在教育领域的集中反映。
今天，我们的教育受到三种拉力的影响：一是国家要培养合格的公民，希望他们成为国家发展、社会发展的人才；二是家长把教育看成是敲门砖，认为自己的孩子是天才，望子成龙，个个都成拔尖人才；三是市场把教育作为逐利的工具。
媒体则对这三股拉力推波助澜，有时会误导民众对教育的理解和追求。
这几种力量之间难以取得平衡，所以教育上的很多问题也难以解决。
为了解决这些问题，去年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中的内容很明确，措施很具体，政策也很有力。
然而，不是仅仅依靠教育规划纲要就能解决所有的教育问题。
要从根本上解决诸多复杂的教育问题，首先还是要最终回到“人的发展”
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