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第三，第三次工业革命要求培养创新人才。
从江泽民到胡锦涛再到习近平总书记都在讲创新。
没有创新就要落后，落后就要挨打。
我国经济发展转型过程中最需要的是技术创新、产品创新。
我国经济虽然增长得很快，但缺乏自己的核心技术和品牌。
例如，美国转移到中国的加工产品，其品牌和技术都是美国人的，企业真正的“大脑”
还在美国。
而中国缺乏全球公认的品牌。
最近几年评选的全球100个最有价值的品牌中，美国占据51个，而中国榜上无名。
比如，汽车品牌，大众、福特都是国外的，奇瑞虽然是中国的，但很多零部件还是国外的。
服装品牌也是如此，意大利、法国的服装世界有名。
出访俄罗斯等国时，我们的第一夫人彭丽媛穿了中国的品牌，但真要打入国际市场还需要一个过程。
现在许多核心技术并不在我们这里。
2010年2月，美国权威市场调查机构Supply公布了iPad的物料清单和详细成本，不同型号iPad在美国的售价从499美元至829美元不等，其物料成本分别在229.35美元到346.15美元之间。
而加工成本（很多由中国的富士康完成）仅为10美元到11.2美元。
物料的成本占一半，而中国人拿到的加工成本仅占140，其他的45%都是靠它的品牌挣的钱，所以我们要培养创新人才。
第四，第三次工业革命要求培养国际化人才。
近几年我们在国际上的地位有极大的提高，重大的国际事务如果没有中国参加就很难解决，如反恐问题、环境问题，包括现在的金融问题、金融危机。
但是在国际人才的培养上与我们的国际地位极不相称，联合国秘书处最新公布的数据显示，2010年7月1日至2011年6月30日在联合国秘书处就职的工作人员共有43747人，其中中国人为473人，属于任职人数偏低的国家。
其中，具有高级职位的人员仅为11人。
这不仅与发达国家如英美等国相去甚远，而且与一些发展中国家也有一定的差距，如作为非常任理事国的印度在联合国秘书处就职的工作人员为622人，其中高级官员为10人（表2）。
表2 2010—2011年联合国秘书处部分国家职员分布状况
近年来，随着我国经济的快速发展，我国的国际地位有了极大的提升，越来越多的中国人在国际组织中担任重要的职位。
如2005年10月24日，时任中国教育部副部长章新胜首次当选联合国教科文组织（UNESO）执行局主席；2006年11月9日，陈冯富珍在瑞士日内瓦当选世界卫生组织总干事；11月10日，国际电联选举中国籍的赵厚麟为副秘书长；2007年11月27日，张月姣当选世界贸易组织大法官，成为世界贸易组织（WTO）首位中国大法官；2008年1月20日，林毅夫被世界银行任命为首席经济学家；2009年11月25日，联合国粮农组织（FAO）宣布任命何昌垂为该组织副总干事；2010年4月14日，唐虔被任命为联合国教科文组织（UNESO）教育助理干事，成为迄今为止中国在联合国教科文组织负责教育的最高官员；2011年7月26日，中国央行前副行长朱民正式出任国际货币基金组织（IMF）副总裁，成为进入该组织最高管理层的第一位中国人。
但总体上我们为国际组织输送的人才仍然不足，所以《教育规划纲要》中提出要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”
。
三、高等教育需要进行哪些改革
2010年我国发布的《教育规划纲要》对高等教育主要提了3个方面的要求：提高学生的培养质量、提高科研水平和服务水平。
现在我们要迎接第三次工业革命，首先要落实规划纲要的指导思想，在培养目标、课程实施、培养方式、教学方式上进行改革和创新。
改革创新是教育发展的最大动力。
《教育规划纲要》提出了人才培养模式改革、管理体制改革、学校制度改革等改革，其中最基本的精神就是培养人才。
过去的改革只讲人事制度的改革、管理制度的改革等外围的改革，而这次改革的中心问题就是人才的培养，其他的改革都是为人才培养服务。
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