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高等学校亟须加强人文学科教育[1]
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高等教育是培养高级人才的活动。
虽然高等教育已经进入大众化时代，但高等学校毕业生是社会的知识群体。
尤其是像我国还是一个发展中国家，据测算，我国劳动年龄人口（16～59岁）中受过高等教育的只占10.3%。
大学毕业生还是社会的精英。
他们是社会的中坚，是影响社会文化，乃至整个社会发展的知识力量。
因此，大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要有较高的文化素养，有正确的世界观和人生观，有高尚的思想情操和对社会的责任感。
为此，高等学校要把立德树人作为主要任务。
习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”
这就为我国高等教育的发展指明了方向。
高等学校是实施高等教育的最高学府，肩负着传承文化、追求真理、创新知识、培养人才的重任。
高等学校培养出来的人才要有奉献祖国的精神，有为社会主义现代化建设服务的本领，能够担当起实现“两个一百年”
的中国梦和中华民族伟大复兴的历史使命。
高等学校就亟须加强人文学科的教育。
人文学科教育之所以重要，是因为它从哲学、历史、语言、文学、艺术等多方面使大学生了解人类发展的历史，人类文明的起源和发展，世界发展的形势和矛盾，能够辨别善与恶、真与假、美与丑，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观。
人文者，以文化育人也。
人文科学是大学文化的基石，不论什么性质的高等学校都应重视人文学科的教育。
高等学校加强人文学科教育是当今世界高等教育的共同要求。
联合国教科文组织于2015年11月发布了一份新的研究报告《反思教育：向“全球共同利益”
的理念转变？》。
报告面对世界新的挑战和种种矛盾，认为应该重新定义知识、学习和教育。
报告说：教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。
在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的、灵活的、全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活。
教育要以人文主义为基础，就需要加强人文科学的教育。
因此，世界一流大学都十分重视通识教育课程。
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