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基地开发“洞”
“竹”
“茶”
“陶”
“社会考察”
“素质拓展”
“文化游学”
“国防教育”
“人防教育”
“法制教育”
10大类60多门课程。
各校各年级学生可以自选课程，每学年去基地一周，全部住宿，由此形成了一个集社会实践、素质拓展、专题教育、文化娱乐，融实践性、思想性、教育性、娱乐性于一体的未成年人活动场所。
张家港市的学生活动基地占地面积和建筑面积更大，设备更先进。
学生在那里活动5天，住宿4个晚上。
我们参观时正值学生下课，学生反映对这里的活动都非常感兴趣。
北京市成立了少年科学研究院，开展“雏鹰计划”
“翱翔计划”
，着力培养学生的创新能力和实践能力。
（二）许多地方政府明令禁止小学升初中的考试、各种不必要的测验和假期补课等，想方设法减轻学生的课业负担
例如，山东省委、省政府高度重视，先后出台多项政策措施强化素质教育的实施。
2007年年初，山东省印发了《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉 大力推进素质教育的意见》，通过构建全面育人的工作机制，加强课程改革和管理，深化考试评价制度的改革，推进基础教育均衡发展，建设高质量教师队伍。
特别是素质教育专项督导评估，取得了丰富的经验和巨大的成绩。
成都市青羊区于2007年10月连续发布了四道教育局长令，明文规定小学生的书包重量不能超过自身体重的110，一、二年级不布置家庭作业，每天保证一小时体育锻炼等措施。
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链接
成都市青羊区教育局关于“减负”
工作“一号令”
为贯彻落实党的十七大精神，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质，经教育专家、医学专家、教师、家长、学生和社区代表多方论证，区教育局研究决定，从即日起，全区小学、初中学生书包质量限制在学生体重的10%以内。
现将有关事项通知如下。
第一，各学校要发布告家长书，明确书包的限重标准，使家长明白减轻书包质量的重要性和必要性。
引导家长正确选择书包文具，并请家长协助学校培养学生每天按课表收拾书包的良好习惯，督促学生不把与学习无关的玩具等装进书包，并监督学校的减重行为。
第二，学校要利用朝会、班会、团队会时间教育学生书包过重的危害性，引起学生自身对书包减重问题的重视。
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