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不久华东师范大学也成立了教育管理学院。
当时，教育部也看到形势的变化，于1986年将6所高等学校干部培训班改建为地区教育干部培训中心，把干部培训扩大到基础教育。
我校的高等学校干部培训班则改建为国家教委华北地区教育干部培训中心，由我任主任，冒海天任副主任，不久又调来马燮如为副主任。
可惜冒海天同志于1991年不幸因病去世。
冒海天同志是高等学校干部培训班的创始人之一，也是教育管理学院的元老，他为教育管理学院的建设做出了贡献，我们永远怀念他。
教育管理学院是一个教学实体，它不能像培训班那样从外面聘请教师来讲课，应该建立自己的教师队伍。
因而我从学校要来了教授编制的名额，把孙喜亭老师从教育系调来任教育管理学院的首任教授，把从德国留学回来的安文铸聘为副教授，又从数学系调进程书肖副教授担任教育统计学课程教师，动员学院原有的教师承担起课程，同时在校内校外聘请了十多位兼职教师，如教育系陈孝彬、中央教科所孟明义、原教育部高教司司长刘一凡、当时的计划司司长尚志、北京工业大学樊恭休等，于是教师队伍初步建立起来。
建成教学实体就要有学生。
建立教育管理学本科专业是不现实的，因为教育系已经有这个专业。
于是我们从高等学校干部培训班的实际出发，先申报高等教育学硕士点。
1985年学位第三批审核时，我们就成功地获得高等教育学硕士授予权，1986年开始招收第一批硕士研究生。
1991年我们又成功地获得教育管理学硕士授予权，1996年获得教育经济与管理学博士授予权。
这样，教育管理学的学科建设初步完成。
在这期间，我们从我校教育系、经济系、外教所以及外校聘任了多名博士，留任了我们自己培养的博士。
截至2006年年底已有16名博士，其中已有7名升为教授。
一支高学历的、生气勃勃的教师队伍建立起来了。
20世纪90年代中期，业务方面的形势有了好转。
教育界呼吁校长、教师提高学历水平和业务能力的声音高涨，各级教育行政部门也开始重视对校长的培训，于是在90年代中期掀起了研究生课程进修班的办学热潮。
教育管理学院首先接受了沈阳市的校长培训班工作，后来改为教育管理研究生课程进修班，至2005年已办了十几年，共15个班，接着又为广东中山市举办教育管理研究生课程进修班。
此后一发而不可收，可以说是应接不暇。
1996年我院又获得教育经济与管理学博士授予权，1997年开始招生。
1997年国务院学位委员会批准设立教育硕士专业学位，1999年以后研究生扩大招生，这一系列举措给教育管理学院发展提供了一个很好的机遇。
学院抓住了这个机遇，扩大发展。
现在学院的教育经济和管理学已是北京市的重点学科。
学院承担着教育部、北京市和国际组织的多项科研任务。
2005年有博士研究生20余名，硕士研究生160余名。
学院呈现了一派生气蓬勃的气象，真正成为我国教育管理学科重要的研究基地和教育管理干部的培训基地。
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