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他们是有理想的一代，但现实对他们却是残酷的，理想与现实的矛盾挤压着他们，使得他们变形、分化，经受着坎坷的历史命运。
他们是奋斗的一代，尽管他们奋斗的道路并不平坦，但是他们永不放弃，永不言败，勇往直前。
正如鲁迅先生所说：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”
他们是光荣的一代，因为他们创造了历史，他们创造了新中国的辉煌，他们为我们这些后来者打好了基础。
他们是有梦想的一代，他们有着一颗奔腾的心，他们时时刻刻都在为中华民族的伟大复兴而呕心沥血。
尽管他们历尽劫难，但是他们无怨无悔。
这一代知识分子用他们的青春和生命谱写了一首气势磅礴、**气回肠的振兴中华的进行曲。
顾明远先生正是这一代知识分子的杰出代表。
基耶斯洛夫斯基曾经说过：“每一个人的生命都值得仔细审视，都有属于自己的秘密与梦想。”
透过典型人物的命运，我们可以理解历史的复杂性，进而感受到社会历史的变迁，正如“一滴水也能折射太阳的光辉”
。
顾明远先生作为中国教育学会的会长，见证了新中国教育事业波澜壮阔的发展过程，亲历并领导了改革开放后多次重大的教育讨论和变革，他本身就代表了一部活生生的新中国教育发展史。
如果从顾明远先生1948年当小学教师开始算起，那么可以说先生历经半个多世纪的沧桑，把他毕生的精力都奉献给了教育事业。
虽然在这当中先生有好几年是在北京师范大学和苏联的列宁师范学院求学，但是先生始终没有离开教育这个大领域。
50多年以来，顾明远先生当过小学教师、中学教师、中等师范学校教师、中学校长、师范大学教师、系主任、学院院长、副校长以及研究生院院长等职务。
可以说，顾明远先生经历了学校教育的各个层次，既教过书，又做过教育行政工作；既做实际工作，又从事理论研究。
改革开放后，顾明远先生更是通过理论研究、实地调查、上书直言等多种形式参与和领导了多场教育变革。
在他身上，我们看到了中国传统知识分子的良知与社会责任感。
这些精神都需要我们这些后来者传承和发扬光大。
二、我们这一代知识分子的责任和使命
一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命。
顾明远先生代表的这一代知识分子是“白手起家”
的新中国第一代建设者。
他们很好地完成了历史交给他们的使命，义无反顾地履行了他们的责任。
反思我们这一代人，则感到任重而道远。
当代中国不仅面临着市场经济和现代化所带来的种种问题和挑战，也同时面临着知识经济和后现代性所带来的种种机遇和冲击。
这是一个“众神狂欢，群魔乱舞”
的时代。
正如狄更斯在面对英国第一次工业革命的时代状况时，曾做出坦率且真诚的表述：“这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代。
这是一个令人绝望的冬天，这是一个充满希望的春天。
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