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温家宝同志两次去看望科学家钱学森。
钱学森今年已经是96岁，今年胡锦涛同志也去看他了。
钱学森两次对温家宝同志讲，他现在最关心的是我们国家50年来为什么没有培养出科学创新方面的领军人物、大师级的人才、拔尖的人才。
原话我记不清了，就是这个意思。
另外，他还提出，要把自然科学和人文科学结合起来。
他说自然科学和人文科学要联盟，他自己非常受益于他的夫人，他的夫人蒋英是个音乐家。
他说，他有的时候在科学研究上遇到困惑，就听听音乐，这增加了智慧。
他说自然科学要跟社会科学和人文科学结合起来，培养高素质的人才。
我刚才讲诺尔贝奖获得者不是学校培养出来的，但要靠学校打基础。
打什么基础？打好学习的基础，打好专业兴趣的基础，就是我们要培养学生对科学的爱好、对学科的兴趣。
我经常讲，没有兴趣就没有学习。
有两句话，我认为是我的教育信条，当然这不是我发明的，早就有人讲过。
一条是“没有爱就没有教育”
，另一条是“没有兴趣就没有学习”
。
没有爱，不爱孩子，不爱学生，怎么教育学生？当然我们现在哪一位老师都会讲“我是爱学生的”
，哪一位家长都会讲“我是爱孩子的”
。
确实每一位老师、每一位家长都爱学生、都爱自己的孩子，但是可能并不知道什么叫爱，怎么爱，不会爱。
我们有很多老师、很多家长不会爱。
所以有的家长说：“我今天打你也是爱你啊，也是为了将来你好啊，今天我送你去学什么奥数班，学什么特长班也是为了你好，为了你将来上好的大学。”
孩子能理解吗？孩子不理解，孩子并不领你这个情。
所以要爱孩子，首先要了解孩子，要理解他，要理解他的需要。
孩子有很多的需要，有学习的需要，有玩的需要，老不让他玩，那他就会有意见了。
老是让他做功课，他就对学习厌恶了。
他有玩的需要，有自尊的需要，要尊重他，不能用话伤害他。
孩子有很多很多的需要，但我们的老师、我们的家长并不大了解，不理解孩子，不信任孩子。
没有兴趣就没有学习。
首先要培养学生的兴趣。
他对学习没有兴趣，怎么会努力学习？他对语文没有兴趣，怎么会喜欢语文课？对数学课没有兴趣，怎么会喜欢数学课？但是现在的教育里头有一个很大的弊端，就是不培养学生的兴趣，强迫学生去学习。
我们的教育计划，我们的作业，我们的评价制度，都是强迫学生去学习，而不是引起他们的兴趣。
苏联教育家苏霍姆林斯基是一个农村中学的校长。
他讲过这样的话：“如果一个孩子到了十二三岁的时候还没有自己的兴趣爱好，做老师的、做家长的要为他担忧。”
担忧什么？就是担心他将来长大了以后没有自己的爱好，没有自己的特长，没有自己的兴趣，变成了一个平庸的人。
我们现在的教育就是在培养平庸的人。
去年暑假的时候，有朋友给我打电话，说：“孙子要考大学了，他的功课……他考什么大学比较好，考什么专业比较好？”
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