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教师节有感[1]
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明天是第16届教师节。
作为一名教师在这个节日里感到最欣慰的是：我们教育事业有了蓬勃发展；我们培养的人才在我国社会主义建设事业中发挥了作用，有的已经成为骨干。
在欣慰之余，又感到有些不足。
江泽民在关于教育问题谈话中号召全社会都要关心和支持教育事业，但是教育总还是得不到足够重视。
据7月4日《光明日报》报道，全国社科系统召开研讨会，讨论邓小平的现代化理论和实践，列了十大议题，居然没有邓小平关于教育是实现现代化的基础，要把教育放到重要战略地位的理论。
有了教师节，我们感到教师的责任更重大。
全社会都尊重你，信任你，你就应该不辜负大家的期望。
我觉得在这方面值得我们反省和检讨。
不容置疑，我国广大教师兢兢业业，辛辛苦苦，为我国的教育事业做出了巨大贡献。
但也不能不看到，近些年来由于市场经济的冲击，在教师队伍中出现一些不应该发生的事情。
因此，今天我们来庆祝教师节，首先要重新认识教师的任务和责任，重塑教师光辉的形象。
教师是社会中最有知识、最有教养的群体。
教师培养学生不光靠他的知识，更重要的要靠他的人格魅力。
在信息时代的今天，教师已经不是少数几种知识载体之一。
学生可以通过多种渠道，特别是通过网络获取知识。
教师的角色、作用正在改变。
但有一点是不变的，教师应该是青少年的引路人，教师要用自己的人格影响下一代。
有些专家认为，网络教育开展以后，学校将消亡，教师将消失。
我不认为会这样。
网络教育的开展肯定会使学校和课堂发生巨大的变革，教师的角色和作用也要变化，但是学校作为科学文化的殿堂，校园文化对人的熏陶是无可替代的，教师的智慧、学风、人格对学生的潜移默化是无可替代的，更何况网络教育也需要教师来设计，教师来指导。
21世纪的到来也给教师提出新要求，我们只有不断学习才能跟上形势发展的需要。
推行素质教育首先要求教师自己有较高的素质。
我作为一名老教师，感到首先要向青年教师学习，向学生学习，他们思想比我解放，容易接受新事物，读的书也比我多，知识比我广。
我们只有活到老学到老，才可能不落伍。
但是我也希望青年教师在社会大变革的今天能够把握正确的方向，充分利用青年人的优势，多读一点书，特别是努力提高自己的素养，真正做青少年学生人生路上的引路人。
[1]写于2000年9月9日。
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