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导师每周与学生讨论一次，每月个别辅导两次。
一个导师一般负责6人，不得超过9人。
平时不考试，主要是要完成作业（papers）。
学费很昂贵，每年要一万多美元。
七层是计算机房，制作课件、教具的场所。
老师可以在这里自己选择材料，制作各种教具和教材。
六层是图书馆，分两部分：一部分是儿童图书馆，供小学生使用；一部分供研究生用。
五层以下就是幼儿中心和小学了。
走到五层以下就是另一番景象，那里生气勃勃，到处洋溢着童年的欢笑，走廊里贴满了各种画。
例如，三层至四层的楼梯拐角画着学生的壁画，画的是垒球赛，因为去年（1986年）纽约州获得垒球全国冠军，所以学生就把它画在墙壁上。
二层至三层之间学生画的是美国殖民时的情况，这是学习历史以后画的。
五层走廊里还挂着一块布告板，上面写着“模拟法庭”
，让学生学习和了解做一名法官或律师应该做什么，怎样根据宪法处理问题。
问题如：雇用人员进行药物检查合理不合理？学生可以自由发表意见。
这当然是高年级学生学习的内容。
学校分三个班：低年级3～6岁，中年级6～10岁，高年级10～13岁。
混合编班，不分年级。
教学主张让学生用脑学习，用眼学习，用手学习。
教师为他们设计理想的环境，由学生自己学习。
教室里除了通常的黑板、课桌椅外，还有书架，放着一些学生喜爱的读物和各种教具；有一个集体角，放着老师的办公桌、电脑等。
老师没有办公室，老师办公的地方就在教室里。
所以老师和学生整天是在一起的。
学生的课桌也很特别，是梯形的，可以随意组合成各种形状，便于同学间互相讨论。
他们主张既有个人自由，又有集体活动。
拜尔斯女士介绍，注重集体活动是这个学院的特色。
她说，每个人对小组集体的贡献实际上就是对每个人自己的贡献，因此重视集体学习。
她说，这个学院没有在社会上竞争的想法，不把学生分成等级。
我们在小学观察了半天。
我在4～5岁的班，老师只让我坐在一边观察，不让我来回走动，也不许我和学生说话，怕我们扰乱了他们的计划和正常的活动。
可见他们的自由学习也是有计划的。
我们看到，一个上午孩子都是自由活动，有的在剪贴，有的在画画，有的在锯木条。
老师在旁边观察，有时帮孩子们描一描，帮孩子把木条在台钳上钳紧。
学费是昂贵的，幼儿园每学年的学费5500美元，小学6500美元。
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