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（1）掌握学生日常行为规范的内容。
（2）掌握学生日常行为规范训练的方法和要求。
（三）训练方法和途径
1.向师范生推荐班主任工作方面的读物、音像资料，并开展阅读、书评、演讲等教育活动。
2.到中小学见习，听班主任介绍、观摩班团队会等，使学生对如何组建班集体和开展集体教育有感性认识。
3.根据师范生的需要，开设科技、音乐、美术、体育等方面的知识讲座。
4.在课堂上模拟主题班会训练。
5.结合教育实习中的实习班主任工作进行综合训练与应用。
二、个别教育技能的训练
（一）训练目的
能正确处理共性与个性的关系，善于掌握学生的个性特点；有的放矢，因材施教，进行个别教育。
（二）训练内容
1.了解学生的技能
（1）观察学生。
（2）与学生谈话。
（3）调查访问。
2.心理咨询的技能
（1）了解学生生理、心理特点，心理问题产生的原因。
（2）掌握心理咨询的主要方法和技术。
（3）心理咨询与一般教育相结合。
3.操行评定的技能
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