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附录二：丽水学院班主任工作技能训练方案
班主任工作技能训练是高校师范生的教师职业技能训练的重要组成部分，是以教育学、心理学等学科的基本理论为指导，理论与实践相结合的教学实践活动；掌握班主任工作技能是师范生成为合格教师的必备条件之一。
因此，加强师范生的班主任工作技能训练，是高校师范教育教学工作不可缺少的内容。
班主任工作技能主要包括集体教育技能、个别教育技能、与任课教师和学生家长沟通的技能等方面。
在对学生进行技能训练的过程中，既要做到有组织、有计划、有措施，又要注意调动学生参加训练的主动性和积极性，使训练达到预期效果。
其训练方式主要有：教师示范与学生模拟训练相结合，校内训练与教育见习、实习相结合，要求学生在实习期间必须做好实习班主任工作。
一、集体教育技能的训练
（一）训练目的
了解建设班集体的几个重要环节，掌握组建班集体的主要方法；了解开展各种常规活动的内容和形式，并能实际组织开展各种活动；了解学生日常行为规范的基本要求，掌握对其训练的一般方法。
（二）训练内容
1.组建班集体的技能
（1）制订班级工作计划，包括学期计划、月计划、周计划和具体活动计划。
计划内容：工作任务、时间安排、实施方案及注意的问题等。
（2）确立班级奋斗目标：近期、中期、长期目标。
（3）选拔、培养和使用班级干部。
（4）协调好正式群体和非正式群体的关系。
（5）培养优良班风。
（6）组织、指导班会和团队会。
2.组织各种活动的技能
（1）组织和指导学生参加课外活动，掌握课外活动的类型、形式及要求。
（2）组织学生参加社会实践活动。
（3）组织学生参加校内外其他集体活动。
3.对学生进行日常行为规范训练的技能
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