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可以说，“绝大多数基因起着决定个体某种特性的潜能范围的作用，而个体过去和现在的环境则决定他在此范围内的表现性（即他的现实状态）。
目前在分子水平上作出的解释是明确的：基因的结构决定着相应的蛋白质的结构，而基因同精巧的、对环境刺激做出反应的调节机制间的相互作用，则决定着所造成的蛋白质的数量”
[2]。
（3）遗传基因预先规定了个体机体发育的生物学进程和基本的发展阶段
个体的机体发育过程，是内在的遗传密码借助于一定的外部物质条件而在与环境的相互作用中展开的过程。
人类的遗传基因的形成是生命和人类祖先亿万年进化史的结果，它在个体发育中的现实展开也不能不带有它由以形成的那个历史过程的特点，只是更加简略，并以“缩影”
的形式表现出来罢了。
个体的机体发育，主要地服从于由遗传基因所规定的生物学规律，有一定的秩序或程序，是一个循序渐进的过程，并且有着若干的基本发展阶段（或叫做机体某些方面发展的关键期）。
2.感知—思维器官系统的形成及认识功能的获得
感知—思维器官系统是人们从事意识思维活动的物质性生理工具系统和机体性条件。
感知—思维器官系统的形成和发展对于认识的个体发生具有先决性的作用。
可以说，个体人的感知—思维器官系统的发育水平和发展程度，与个人的认识发生的水平和程度具有正比递进的相关性。
作为人类机体中的有机组成部分，感知—思维器官的结构和性质也是预先由遗传基因所决定的，并在机体孕育和发展的总过程中得到发生和发展。
但是，作为在人类的感知—意识思维活动中感知—思维器官系统肩负着特殊功能的组成部分，它的复杂和精细结构的形成以及正常功能的获得又有着自己的特殊过程和特殊规律，并对个体认识发生的进程和方式有着直接的影响和制约作用，因此，具体地考察个体人感知—思维器官系统的孕育过程和形成阶段，对于说明认识发生的生理工具性前提具有直接和独特的意义。
关于儿童发展的胚胎学研究告诉我们，胎儿的发展有两个规律性的特点：其一，从头到尾，即胎儿的“早期发展是从头到尾地进行的，即先发展头部后发展尾部”
；其二，由近及远，即“发展的第二个一般规律是，成长的进程由近及远，由身体的中心轴到边缘”
[3]。
“从头到尾”
和“由近及远”
作为胎儿和婴儿发展的一般规律，反映和表现着人的机体发育中的过程性和阶段性特征，对于说明感知—思维器官系统的形成也有着重要的方法论意义。
大脑是人类思维的主要器官。
脑细胞的分裂在胚胎形成的最初阶段就已开始，脑结构的形成则在个体机体的孕育和发展中占据着主导地位，并且贯穿在胚胎发育的全过程当中。
在胚胎形成后的第四周，脑神经系统开始形成并分化出五个球状泡，它们后来分别发展成为延脑、小脑、中脑、视丘和大脑半球。
胚胎形成后的第八至第十二周，脑皮层板开始形成；到了六个月时，已经发展到人脑所特有的六层结构。
此后则是作为传导通路的神经纤维的发展。
到了胎儿达到出生的程度时，胎儿的脑结构基本上已经完全具有了成人的大脑所具有的那些沟和回，并且达到360克左右的脑重量，大致相当于成人脑重量（1360—1400克）的1／3。
[4]当然，胎儿的脑结构在出生时在重量和结构上的发展程度，并不意味着胎儿在出生后便马上能够借助它们而进行自觉的意识思维活动。
要达到能自觉进行意识思维活动，还需要经过乳儿期、幼儿期的进一步发展和训练。
但是，胎儿的脑结构这种相当程度的发展状况，却为胎儿在出生后迅速发展出一定的感受、知觉和反射能力提供了条件和可能。
感知—思维器官系统在组织结构方面的完善与其在功能方面的成熟之间具有密切的相关性。
应该说，在胎儿期中发育出来的各种感觉器官和人脑，尽管已经具有相对成形的外部形态和物质结构，但它们在功能上还仅仅是潜在的。
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