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她说只有三个，我便问她还差几个。
于是她把左手的五指伸出来，右手将左手的中指、无名指和小指捏住，看了一看，说差两个。
这就是数量的具体表出的方便法门。
这方便法门，不但是小孩子学习算学的“入德之门”
，而且是人类建立全部算学的“初哉首基”
，我们所用的不是十进制吗？
用指头代替铜板，当然可以用指头代替人，代替马，代替牛。
然而指头只有十个，而且分属于两只手，所以第一步就由用两只手进化到用一只手，而将指头屈伸着或作种种形象以表示数。
不过数大了仍旧不便。
好在人是吃饭的动物，这点聪明还有，于是更进化用笔涂点子来代替手指。
到这一步自然能表出的数可以更多了。
不过点子太多也难一目了然，而且在表示数和数的关系的时候更不便当。
为了这样，有将它改良的必要。
这是数量的具体表出的方便法门。
有了这方便法门，算学上的四个基本法则，都可以用画图来计算了。
（1）加法——这用不到说明，如图1，便是5+3=8。
（2）减法——只要把减数反过向来画就得了，如图2，便是8-3=5。
（3）乘法——本来就是加法的简便方法，所以和加法的画法相似，只需所取被乘数的段数和乘数的相同；不过有小数时，需参用除法的画法才能将小数部分画出来。
如图3，便是5×3=15。
（4）除法——这要用到几何画法中的等分线段的方法。
如图4，便是15÷3=5。
图中表示除数的线是任意画的。
画了以后，便从0起在上面取等长的任意三段01、12、23，再将3和15连起来，过1画一条线和它平行，这线正好通过5，5就是商数。
图中的210一条线是为了看起来更清爽画的，实际上却不必要。
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