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截至2006年，全国从业人员累计有6000万人次获得了各种职业资格证书。
2009年对机械行业17家大中型企业的职工教育培训进行的抽样调查结果显示，当年参加培训的职工为119814人次，参加培训的人数为53712人，占全体职工总数的58.5%，平均每人参加的培训在两次以上。
工人中受过培训的占工人总数的65.8%，管理人员和专业技术人员接受过培训的占47%。
——农村劳动力实用技术培训。
绿色证书、农业科技电波入户、跨世纪青年农民培训、农村劳动力转移培训、新型农民科技培训、创业培训、科技入户等，这些国家大力组织实施的农村劳动力实用技术培训项目，如今在一些农民群体中耳熟能详。
为加快农村人口素质提升和人力资源开发，在国家一系列支农惠农政策的推动下，农民的教育培训工作快速发展，初步形成了以政府为主导，以农业广播电视学校、各级电视大学和农技推广机构等为骨干，以农业大学、职业院校和农业科研院所为依托，以企业与民间科技服务组织为补充，以县乡村农业技术推广服务体系和各类培训机构为基础，多部门共同参与的从中央到省、地、县、乡相互连接、上下贯通的农民继续教育培训体系，为农村继续教育的发展提供了组织保障和基础条件，提高了农民的就业创业能力，培养了大批留得住、用得上的农村实用人才，为农业和农村经济发展作出了积极贡献。
例如，2006年启动的新型农民科技培训工程，截至2008年，中央财政累计对该工程投入转移支付资金8亿元，在全国945个县，近6.4万个村，培训专业农民367万人；国家从2003年到2007年9月底实施的农村劳动力转移培训工程，4年间已累计培训农民1125万人，年均培训281.25万人，转移就业968万人，转移就业率达到86%以上。
2005—2007年，由教育系统实施的农村实用技术培训，共培训1.40亿人次；农村劳动力转移培训，共培训1.06亿人次。
——社会培训。
根据中国教育统计年鉴统计数据分析，2010年在教育部门审批的2.02万所民办社会培训机构中（除职工技术培训学校和农村成人文化技术培训学校），注册学生达1192.57万人，结业学生为1132.53万人，专任教师有11.9万人，聘请的校外教师约10万人。
可见，社会办学已成为中国教育的一支重要力量。
近年来，伴随着经济全球化、知识经济的兴起，以及中国市场经济的发展，产业结构的调整和技术进步等变化，社会对继续教育的需求不断扩大，促进了民办培训机构的发展。
随着中国改革开放和市场经济体制的逐步建立，社会力量开始逐渐参与继续教育办学，民办非学历培训机构逐渐增多。
从中国劳动统计年鉴的数据来看，2008年在劳动部门审批的民办职业培训机构数约为2.1万，民办职业培训机构培训经费达到213.3亿元，其中有偿培训收入118.3亿元，培训人数达1104万人，结业1016万人。
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从参与培训的人员构成来看，劳动部门审批的民办职业培训机构的培训对象近几年也在发生变化。
下岗失业人员和农村劳动者的比例逐渐增加，劳动预备制学员的比例逐渐下降。
2008年下岗失业人员和农村劳动者占培训人数的70%以上，民办职业培训机构对农村劳动力的转移和下岗失业人员的再就业起着重要的作用。
中国社会培训机构以市场需求为导向，具有灵活的市场导向性，在弥补公办教育培训投入不足，满足社会多层面教育需求方面，为广大求职、在职人员提供了多种培训选择及培训机会。
在培养社会需要的各类人才，满足人们的终身学习需求等方面发挥了不可替代的作用。
3.社区教育
每年年初，江苏省江阴市新桥镇绿园社区都会针对老中青居民的不同需求，安排讲座方案，每月中旬开课，有养生保健课、法律常识课、消防知识课等。
同时，使社区还设有图书屋、绿色上网中心、文化苑等，丰富了社区居民的业余文化生活，社区教育成了当地发展的一大特色。
近年来，在中国的很多省市，社区教育得到了前所未有的发展。
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