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犹太教育专家曾做过这方面的研究：对一批满两周岁的儿童做智能测验，过了三年之后孩子满五周岁时，对他们再做同样的智力测验，以便比较他们的智力差异。
结果发现：孩子们的智力发生了分化。
于是，研究人员进行了综合性调查，结论是：在父母的职业、收入、居住环境等条件大体相同的情况下，孩子智力发展的快慢，主要取决于父母与子女交流的时间长短和谈话次数的多少。
可见，丰富的语言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一。
父母应当早日发展幼儿的语言能力。
母亲在孩子的语言发展过程中，扮演着重要且不可缺少的角色。
孩子在幼儿时期，母亲应多与孩子谈话，即便他们还不会回答，但这仍然有助于开发他们的智力。
专家们建议妈妈们经常对着幼小的孩子自言自语：“我的小宝贝，快看，太阳出来了，多温暖啊！”
“小宝贝，时候不早了，该起床了！”
类似的一些琐碎话语，往往成为刺激孩子语言发展的重要因素。
需要注意的是，谈话时应该尽量消除背景杂音，以免孩子分心。
孩子逐渐长大一些后，就可以牙牙学语。
这时的孩子常常词汇贫乏，甚至幼稚笨拙，这就需要父母平时多与儿童讲话，让他多听、多说，父母耐心地聆听，耐心地与之交谈，并且随时加以指导。
现在普遍有一种现象，就是孩子说话的时间越来越晚，这是因为孩子的成长必须经历几个阶段，如果不按部就班，跳过了中间某个阶段，就会给孩子的成长造成障碍。
婴儿从零岁到一岁的这个时期，必须经过下面这四个阶段：
一是出生到三个月，只能躺着，手脚乱动。
此时的孩子处于脊髓上方延髓发育阶段。
二是三到六个月，趴着爬行。
此时的孩子处于脑桥发育阶段。
三是六到十个月，会用四肢爬行。
此时的孩子处于中脑发育阶段。
四是一岁以后，会用手扶着东西走路。
此时的孩子处于大脑皮质发育阶段。
上面这四个阶段，与孩子的身体发育阶段是一致的。
假如孩子跳过四肢爬行的阶段，而直接开始用手扶东西走路，这表示孩子的第三个阶段的中脑没有发育完成便进入了大脑皮质发育阶段，这种结果导致中脑未发育成熟时，就已经五六岁了，于是，在语言学习上就会发生问题。
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