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拼图板上那色彩斑斓的图案立刻吸引了范珂的注意力，并引发了她的兴趣。
父母于是借机教会她如何拼图，因为稍有不慎，拼图就会弄乱，这也使范珂养成了耐心、仔细的性格。
而且，她的双手也变得更灵巧，注意力也变得更集中。
随着范珂年龄的增长，父母给她买了更复杂的拼图，而范珂这方面的天赋也一直得到发挥，这种拼图游戏一直陪伴她到小学3年级。
范珂的父母还给女儿提供了其他展示天赋的舞台，他们让女儿学习折纸游戏。
在范珂两岁多的时候，他们就让她练习折纸，并购买相关图纸让她练习。
通过这个游戏，范珂的双手不仅更灵巧了，而且创意也源源不断地涌现出来。
同学们和家里的礼物包装都是由她设计加工而成的，深得周围人的喜爱。
此外，父母还让范珂学习钢琴。
通过弹奏钢琴，范珂的双手更灵活了，大量的记忆乐谱也提高了她的记忆力。
虽然范珂对钢琴的兴趣并不大，但是她看到周围人都在练习所以就坚持了下来，通过练习钢琴，她的双手已经可以默契配合，弹奏出许多优美的乐曲。
音乐使她开启了心灵的另一扇窗户。
观察范珂成长的历程，父母发现，手的训练确实使女儿的心灵得到了净化。
孩子是否精神集中、思维缜密、记忆力强，这些都与父母的培养和教育是分不开的。
给女孩展示自己天赋的舞台，给她创作的空间都是十分必要的。
如果女孩的才华不被发现就会失去闪亮的机会。
如果家长因为女孩的胡闹、调皮而头疼，不给女孩锻炼的机会，那么无疑就是在扼杀女孩的艺术创造力。
如果女孩已经展现出自己的心灵手巧，家长不妨多为她创造一些机会，让女孩尽情施展自己的创造力。
如果女孩对画画感兴趣，家长可以准备一些大的纸张，铺在地上或放在桌面上，让孩子尽情创作；如果女孩对针线感兴趣，家长可以给孩子准备一个装布料的小篮子，盛放一些废布头儿或毛线，鼓励女孩为自己的布娃娃缝制新衣。
对女孩创造出来的作品，父母要给予鼓励和夸奖，这将成为女孩前进的动力。
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