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演讲时应该注意的态度
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一场演讲，最重要的有三件事：谁在发表这场演讲，他怎样进行这场演讲以及他说些什么。
在这三件事中，排在最后面的，重要性也最低。
所以，演讲者最宝贵的财产，就是他个人的特色。
只有四种方式，让我们与世界发生接触。
这一点信不信由你。
我们以这四种接触进行评估、归类：我们做什么，我们看起来是什么样子，我们说些什么，还有我们怎么说。
本章谈论的是最后一项：我们怎么说。
我最初教当众演讲课程时，花费很多时间进行发声练习，教学生们利用共振，训练他们增大音量，增加尾音的轻松活泼。
但是不久发现，教导成年人怎样把音调合乎规范，怎样形成“透亮”
的声音，完全是无用的东西。
这些训练，对那些能花上三四年的时间来改进声音表达技巧的人来说，的确是个好方法。
然而我知道，我的学生只能使用自己天生的嗓子，如果把用以协助学生练习“横膈膜式呼吸”
的时间、精力花在更重要的目标上——帮助他们从死也不敢放手去做的自我囚禁中解脱出来，我会取得十分快速而持久的惊人效果。
感谢上帝，我很明智地这样去做！
1.消除羞怯不安的心态
我的课程里有几门课的目的，是解除成人的拘谨和紧张。
我跪下来——这可不是夸张——请求我的学生从害羞的龟壳里出来，自己见识一下。
只要他们愿意走出来，这个世界会热情欢迎他们。
我承认这需要时间，然而很值得。
最大的绊脚石，是拘谨局促，不仅是身体上的，而且是心理上的。
它随着年龄增长而变得更顽固。
要在听众面前自然、流畅地讲演的确不容易，这需要反复练习才能达到，演员们最能体会这点。
不过当你还是孩子时，比如4岁时吧，你也许可以登上讲台，伶俐地讲话！
可是等到24岁时，或45岁时，会怎样？你还能有4岁时那种不知不觉的自然吗？有这可能，但多半变得拘谨、不安而又呆板，并且像只乌龟，很快缩回壳里去了。
指导成人发表演讲的重点，并不是帮他们添加什么特性，主要是协助他们排除障碍，做到本能的反应那样。
不知有多少次，我在他们的演讲过程中打断他们，请他们“讲得像个人”
。
不知有多少个夜晚，我设法训练学生说话自然些，弄得自己回家时精神和神经都疲惫不堪。
请相信这件工作做起来不像说起来那么容易。
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