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这些父母并不知道，他们的责骂会对孩子起到多么强烈的负面暗示作用。
这种消极的、缺乏逻辑性、蔑视的口气，很容易伤害孩子的自尊心。
对于孩子来说，父母具有绝对的权威，简单的一句话，就会使孩子产生自己的一切全部被否定了的感觉。
一受到责备，孩子就会感觉到自己再怎么努力也是白费劲的自暴自弃心理，甚至对自己其他方面的能力也完全失去了信心。
需要注意的是，不仅说孩子头脑好坏很重要，就连贬低孩子的容貌，比如说“你鼻子矮”
“皮肤黑”
等，也常常容易使孩子丧失自信心，感到沮丧。
社会调查显示，不少青少年犯罪就是因为在家中受到父母的藐视，产生了挫折感，于是有了破罐子破摔的想法。
这是因为不论孩子的年龄大小，父母对他们前途的否定，都会对他们造成极大的打击。
尤其是稚龄的孩童，父母讲的话，对他们更具有绝对的权威性。
这种否定，即使没有产生什么不良的具体行为，在人格上也会形成极大的负面效应。
因此，为了使孩子摆脱自卑，有做事的积极性，与其否定，不如更多地肯定孩子，哪怕孩子只取得了一点小小的进步或成就，也要不断地鼓励他、赞赏他，告诉他“你是个非常聪明的孩子，继续努力，你一定行的！”
爱因斯坦都4岁多了还不会说话，人们都认为他是一个“傻子”
。
上小学了，爱因斯坦功课很差，表现得仍然很平庸，训导主任曾向爱因斯坦的父亲断言：“你的儿子将一事无成。”
面对人们的讥笑和议论，尤其是面对训导主任给儿子下的结论，担任电机工程师的父亲并没有对孩子失去信心，他相信爱因斯坦一定能成才，并且期望他能做出伟大的事业。
为了培养起孩子自信的性格，父亲为爱因斯坦买了积木，让他搭房子，搭好一层，便表扬和鼓励一次，结果，爱因斯坦情绪高涨地一直搭到了14层。
父亲还积极通过各种方式帮助爱因斯坦建立自信，消除爱因斯坦的消极情绪。
而父亲的赏识，也点燃了爱因斯坦心头的希望之火，让爱因斯坦振作起来，使他以一种不断进取的心态，努力奋进，最终成为举世瞩目的伟大的物理学家。
心理教育学的研究表明：孩子的年龄越小，越需要外界的鼓励。
小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是由他人对自己的评价得来的。
也就是说外界的批评或表扬，在很大程度上影响着孩子的情绪或行为。
爱因斯坦是幸运的，因为他有一个明智的父亲。
他的父亲用他的智慧和爱心给予了爱因斯坦真诚的赞赏，还通过不断的努力帮爱因斯坦建立了自信，让这个被认为将“一事无成”
的孩子重获信心，并终有所成。
但相比爱因斯坦的父亲，我们现在的父母更多的是在意怎样满足孩子的物质需求，给予孩子许多身体上的照顾，却很少注意到他们自尊的需要。
他们会为孩子准备营养丰富的食品，却不了解一句由衷的赞美能给孩子带来无穷的信心与快乐。
吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求，是一种高级需求。
可是，我们有的家长却忽视了孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。
他们认为，只要在物质生活上尽量满足孩子，吃的、穿的、住的和玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。
这也正是他们百思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领情的原因。
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