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课后回忆可以按教师的板书提纲进行，也可按教材的纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题和每部分的细节。
电影开幕前的那几分钟，你是在焦急地等待，还是与人唧唧喳喳议论不休？还有等电梯的时候，在站牌下等公交车的时候，在回家的路上……这么多等待的时候，也许只有几分钟，可是如果能在这短暂的几分钟里，把今天刚学的内容在你的脑海里像放电影一样放映一遍，效果肯定大不一样。
这种方法至少有两个优点：一是快。
放电影回忆法可以简单回忆知识点，也可以详细回忆所有的内容，所以可快可慢，可以充分利用生活中一些零碎的时间。
二是可以查缺补漏。
放电影回忆是在脑海中尽可能清晰地重现学过的内容，如果放映不出来，说明还没有完全记住。
这时要立即看书并找出记忆的薄弱环节，如此循环往复，记忆效果将会倍增，而且所记内容也会清晰无比、牢固准确。
（2）整理课堂笔记
课堂听课时间是有限的，而且老师讲课的速度较快，难免会漏记一些内容，这就需要课后整理笔记时加以补充。
特别是提纲式笔记，它只记录了课堂内容的纲要，因此必须整理笔记，充实内容。
此外，在课后复习中，可能会有新的发现、新的体会，也需要补充到笔记中去。
整理好的笔记，应该线索清楚、重点突出、内容简要，应该是一份经过自己的加工、适合自己使用的复习资料。
除此之外还要注意：
补上该记而没记的内容，使知识系统化。
更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。
添上个人学习的心得、见解、评价等。
无论你采用何种方法复习，都一定要做到今日事今日毕，有的孩子放学回家，先复习一些功课，饭后看电视，剩下的功课就想留到明天再复习了。
其实，这样也是会影响记忆效果的，如果能当天晚上把它复习完，就都记住了，如果等到第二天晚上再复习就会遗忘一些东西。
打个简单的比喻，比如你第一天晚上用30分钟复习可能完全记得住；如果放到第二天晚上再复习，就可能用40分钟才能把要记的东西记住。
这些看来都是小事情，但是，不要放任和迁就自己，以免养成不良的学习习惯。
要力争做到今日事今日毕，安排今天复习的课程绝不能放到明天再去完成。
只有这样，才能强化自己复习功课的意识，养成及时复习的良好习惯。
学会同遗忘作斗争，掌握提高记忆效果的方法。
6．学习凭的就是“自觉”
二字
很多孩子在学习上都缺乏自觉性，总是要让父母三催四请才肯学习，以这样的态度去学习又怎能学好呢？只有从小培养自觉学习的习惯，才能积极进取，取得好成绩。
学习就是充分发展自己，而课堂教学为你提供了最有利的条件。
我们应当充分珍惜课堂学习的条件，自动自发地学习，它会使你受益无穷。
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