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凌凡看着他，“你有四个月从倒数冲到前五十的完整经历，有每个阶段遇到的具体困难和突破方法。
这些经验，对很多中等生来说比任何资料都有价值。”
赵鹏眼睛亮了：“对啊！
我可以写个‘学渣逆袭心得’！”
苏雨晴在笔记本上写下：“资源共享清单：1错题本；2学习资料；3个人心得；4专题讲义；5模拟试卷……”
“接下来是第二条：难题共研。”
她继续说，“怎么共研？什么算难题？”
“我觉得可以分两种。”
凌凡说，“一种是个人遇到的难题，自己思考超过二十分钟还没思路的，拿出来一起讨论。
另一种是每周固定找一道高难度综合题，三个人一起攻关。”
“时间呢？”
苏雨晴问。
“每周三的专题讨论时间，可以拿来攻坚难题。”
凌凡说，“每个人先独立思考半小时，然后分享思路，最后整合出最优解法。”
“好。”
苏雨晴记下，“第三条：互相监督。
怎么监督？监督什么？”
这个问题让三个人都沉默了。
监督是个敏感词。
太松了没用，太紧了伤感情。
“我觉得，”
赵鹏先开口，“可以监督学习计划的完成情况。
比如雨晴每周给我们定计划，周末检查完成度。”
“可以。”
苏雨晴说，“还有作息监督。
比如凌凡你每天五点四十起床，我可以每天早晨给你发消息，确认你起了。”
凌凡一愣：“这……太麻烦你了吧？”
“不麻烦。”
苏雨晴说，“我也早起。
互相提醒。”
“那我监督什么？”
赵鹏问。
“你监督我们的方法是否真的有效。”
凌凡说，“每次我们总结出新方法，你要拿去实践，然后反馈效果。
如果效果不好，我们要调整。”
“这个我行！”
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