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最后，也是最关键的一步，是“调神”
。
史云卿没有教授复杂的理论，只是让陆晨坐定，双手自然置于膝上。
她点燃一支极细的艾条，悬空于陆晨掌心上方约三寸处，温和的艾热缓缓熏灸劳宫穴。
“艾热温通，但与你的虚火不同。”
她声音平和，“这是在给你的手心，一种‘正’的、温暖的、可控的热的记忆。
覆盖掉那种‘乱’的、灼烧的、失控的热感。”
在艾灸温暖而令人心安的气息中，史云卿开始了轻柔的对话。
“陆晨，现在感觉手心，是什么温度？”
“温的……不烫了。”
“和刚才比呢？”
“静了。
好像……没那么慌了。”
“好。
记住这种感觉。
这是你手心本来的温度，是你心本该有的安宁。”
她继续问，问题看似随意，却直指核心：
“除了练琴和考试，这三个月，有什么事或人，让你觉得心里‘上火’，又说不出口吗？”
“弹琴时，心里在想什么？是音符，还是别的？”
“手出汗最厉害的时候，通常是独自一人，还是……在谁面前？”
起初，陆晨只是简短回答，或沉默。
但在艾灸持续的温暖和史云卿全然接纳的氛围中，他紧绷的防御，一点点软化。
艾条燃尽时，他忽然开口，声音很轻：
“林教授……对我很好。
他希望我拿下这次比赛，保送最好的大学。”
“然后呢？”
“他女儿……林霏，和我同校，小提琴专业。
我们……一起练重奏。”
陆晨的掌心，又开始微微潮湿。
“她拉得不好，”
他语速加快，像在挣脱什么，“总拖拍子，感情处理也浅……但教授总让我带她，把最好的曲目让给她拉主旋律，让我伴奏。”
他抬起头，眼眶通红，汗珠从额角滑落，不知是汗是泪：
“我不服气。
我的琴技比她好，我的理解比她深。
可教授说……说我们是一个‘整体’，要‘互相成就’。
每次陪她练琴，看她漫不经心地摆弄琴弦，我却要在旁边弹好每一个音符去托住她，我心里就像有团火在烧。”
“那团火，烧到哪里了？”
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