天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
（二）运用渐隐原理进行技巧训练的案例分析
1.案例呈现
东东是个二年级的学生，他看到自己的许多朋友都会骑自行车并经常骑车一起出去玩，心里非常羡慕大家。
刚好在二年级期末考结束、暑假来临时，他有较多的空余时间，于是他就强烈要求爸爸教他学骑车。
爸爸拗不过他便答应了在一旁协助他练习骑车。
爸爸把教东东骑车的方法分为以下几个步骤。
第一步，东东骑在车上，爸爸双手扶持着自行车，跟在车子后面跑。
等东东骑起来能够比较稳的时候，就进入下一步。
第二步，东东骑在车上，爸爸扶着自行车，偶尔放手并跟在车子后面跑。
第三步，东东骑在车上，爸爸常常放手并跟在车子后面跑。
第四步，东东骑在车上，爸爸大部分时间放手并跟在车子后面跑。
第五步，东东骑在车上，爸爸完全放手并跟在车子后面跑。
第六步，东东骑在车上，爸爸不跟在车子后面。
2.分析
以上案例的成功有3点原因是。
①行为改变的终点刺激明确。
在该案例中，选择的终点刺激是训练东东学会骑自行车。
②符合渐隐程序的要求，即刺激变化，反应不变。
在这一案例中，反应是东东骑自行车，在整个训练的过程中，东东在车上的反应始终没变，而变化的是爸爸扶车帮助的措施慢慢简化。
③起始刺激得当，刺激维度的隐退控制也较好。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！