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观摩学习，许多学校安排教师收看赛课网络直播后召开研讨会，大家对“课堂到底是谁的？”
“老师在课堂上的角色到底是什么？”
“学生到底该在课堂上得到什么？”
“小组合作学习机制建立的核心要素是什么？”
等问题进行了广泛而有效的探讨。
这次赛课活动为全区中小学高品质学本教学课堂的创生和合作共赢文化的形成打下坚实基础。
一大批学本教学骨干脱颖而出：区级决赛共评出一等奖145名，二等奖211名，同时评出优秀校际共同体一等奖5名，二等奖8名。
590名教师获得了指导奖。
区教委为此召开了隆重的表彰大会，给每名获奖者颁发了一枚特制的水晶奖杯，共计发放奖金50多万元。
我在大会上对本次赛课活动进行了全面回顾与总结，细数三级赛课中典型的人和事，让参会的数百名学校领导和教师代表深受感动。
学科赛课给全区中小学各学科推进学本教学树立了标杆，也初步建立起了全区学本教学人才库。
在2014年至2015年重庆市和全国性各类赛课中，沙坪坝区选手屡创佳绩。
没有均衡发展的教师队伍，就不会有均衡发展的教育。
因此，我们不满足于“优中选优”
的传统赛课模式，着手建立一个旨在“补短板，促均衡”
的教学展评机制，为发展相对滞后地区的教师提供以课例为载体的专业能力提升机会。
2014年在沙坪坝区教育工作会上做首届“卓越杯”
学本教学优质课比赛总结报告
按照后两年“补短板”
的要求，从2014年9月至12月，我们举行了首批次为期4个月的“学本教学”
过关课展评考核活动。
我们划定参加本次过关课展评考核教师的范围和要求：一是语文、数学、英语教师暂不参加，这三个学科教师的考核时间放在2015年；二是近五年（2008年9月1日以来）获得过区级二等奖及其以上等级赛课奖励的教师暂不参加，其余教师全部参加。
全区共有1317名教师符合上述条件，因此都必须接受课堂过关考核。
过关展评课活动仍分“学校磨课—校际共同体指导—区级展评考核”
三个层次进行。
这1317名教师（含中职的基础学科）全部报名并参加了校内和校际共同体“练兵”
及展评活动，从中以随机抽样的方式抽取35%的教师，约471名教师参加了共计36个科次的区级现场过关课展评考核。
数据统计显示，在参加区级过关课展评考核的471名教师中，教龄25年及以上的教师113人，占24%；教龄3年以下的职初教师74人，占15.7%。
举行这次过关课展评考核活动的直接目的，是为了实现“人人能上规范课”
的目标。
那么，什么样的课堂叫做“规范课堂”
？“教本教学”
与“学本教学”
对此存在迥然不同的价值判断。
在“教本课堂”
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