天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
因材施教培育英才[1]
banner"
>
党的十七大报告中提出：“优先发展教育，建设人力资源强国。”
怎样才能建设人力资源强国？我认为要从两方面着手：一方面普及国民教育，延长全体国民受教育的年限，提高全民族的文化素质；另一方面就要培养一批拔尖创新人才，也就是英才。
温家宝总理两次看望著名科学家钱学森，钱老都说他最关心的是国家要有一批科学研究领军人物。
有人说：缺乏英才的时代，是充满悲剧的时代；不能培养英才的国家，是没有前途的国家；没有英才出现的民族，是生命力衰竭的民族。
从20世纪60年代开始，各国都开始重视英才的培养。
1957年苏联第一颗人造卫星上天以后，美国国会就通过了《国防教育法》，该法提出：“为了国家安全，必须选拔我国大量的天才儿童，并努力进行天才儿童教育。”
日本经济审议会于1960年发表《日本经济的长期展望》，第一次提出“人才开发论”
，要求对青少年进行早期开发，发现英才、培养英才。
苏联曾对天才教育持批判态度，但20世纪60年代以后也有了变化，他们为一些天才儿童设立特殊学校。
特殊学校有两类：一类是外国语学校，从小学二年级开始选拔学生；另一类是自然科学学校，主要是数学物理学校，学生从八年级的毕业生中选拔。
韩国设有英才学校。
我于2000年10月访韩时参观过其中的一所学校，叫汉城科学高中，该校设备精良，学生优秀，汉城（现称首尔）每一所初中保送一名学生到这所学校来学习。
可见，世界各国都很重视英才教育。
关于英才教育议论很多，许多人反对，认为英才教育与大众教育、教育民主、教育公平相悖。
但是应该承认，人的先天素质是有差异的。
如果不照顾到学生的差异，因材施教，那么对天赋好的学生也是一种不公平。
我们讲教育公平，主要是指教育机会的公平、教育过程的公平，即学生受教育权利的平等。
至于教育结果的公平主要体现在学生潜力的发挥上。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！