天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
但是美国并没有放弃学术的传统，它一方面大力发展技术教育，另一方面又加强大学的科学研究。
1876年成立的约翰·霍普金斯大学就是一个突出的例子。
这个大学以德国柏林大学为模式，致力于培养学术人才。
大学的第一任校长吉尔曼和全校教师几乎全在德国学习过，因而受德国大学的影响很深。
该大学把重点放在研究院，最初不设本科，而是选拔学有根底和富有才智的人当研究生，延聘造诣深湛的专家学者为教授。
实用主义哲学家杜威和美国总统威尔逊等知名人士都出自此校。
为了适应经济的发展，美国在1902年又创办了培养各种职业和技术人员的初级学院，也称社会学院。
这种学院由地方创办，与地方事业息息相关。
学制短（两年制），学费便宜，学生走读，毕业后去当地企事业单位工作，因此很受当地居民的欢迎。
总结这一时期的各国高等教育的发展，可以发现有以下几个特点。
第一，资本主义工业的发展促进了高等教育的发展。
高等教育的教学和科研由纯学术性转入以科学技术为中心。
高等教育和现代生产产生了紧密的联系，为现代生产培养各种科学人才和工程技术人才。
与第一个时期相比，高等教育已经不是脱离社会独立存在的，而是和社会紧密相连，成为社会发展不可缺少的一个部分。
第二，高等学校逐步由政府控制，纳入国家发展的计划中。
国立大学、公立大学在高等学校中占了优势，这就加强了教育的计划性。
第三，教学内容由古典人文科学为主，转入以自然科学为主。
第四，高等教育的体系日趋完善。
许多国家建立了研究生制度，培养更高一级的专门人才。
可以说，现代高等教育是在这个时期建立起来的，现代教育是现代生产的产物。
（三）20世纪40年代中期到现在，也即第二次世界大战以后，是高等教育大发展大改革的时期
第二次世界大战以后，世界的政治形势发生了巨大的变化。
一批社会主义国家建立起来，特别是占世界人口约14的中国人民站起来了。
中华人民共和国的建立，改变了世界政治力量的对比。
许多过去的殖民地和半殖民地都纷纷宣告独立，建立起独立的民族国家。
资本主义国家内部，民主运动高涨，他们要求政治民主化、教育民主化，要求各阶层人民有受教育的均等权利。
这一切都影响了各国高等教育的发展。
第二次世界大战，一方面，使几个先进的工业国家如德国、日本、法国的经济受到严重破坏；另一方面，在战争中因军事需要而发展起来的新的科学技术推动了生产力的发展。
战后，许多军事工业技术转入民用工业，促进了资本主义国家经济的空前发展。
国际竞争由战争转为经济实力和科学技术力量的竞争。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！