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所以，B对象可能也具有属性d或相似的d′。
其中，A、B是指不同的对象。
类比推理在政策制定和辩护中应用较广。
例如，A国和B国国情相近，A国教育经费占人均国民生产总值比率较高，其经济增长率较高（相对于B国），某个研究者通过类比A和B，可能得出结论：如果B国增加教育投入（作为与A国相似的属性），则其经济增长率也将提高（类推结果）。
类推法的结论是或然的。
A和B既有共性也有特殊性，如果推移属性恰好是特殊性，那么做出的推论就是错误的。
类推结论的可靠程度取决于两个（类）事物的相同（似）属性a、b、c与推移属性d之间的相关程度。
如果相同（似）属性与推移属性相关程度越高，那么，类推结论的可靠程度也就越大。
在上面的例子中，教育经费多与经济增长率高之间的联系并未被证明是必然的，因此，B国增加教育投入未必就能提高经济增长率。
第四节比较法的应用条件与局限性
我们应该清醒地看到比较方法和其他思维方法一样，都具有局限性。
那些应用该方法取得的成功，是科学家们依靠其敏锐的观察力、正确的判断力和丰富的想象力，最大限度地克服它的局限性的结果。
应用比较法是有条件的。
第一，两种被比较的对象在需要比较的属性方面应当能用同一种单位或标准去衡量，否则就不能相比。
第二，比较时应当有精确、稳定的比较标准。
对于定量研究，比较的标准容易控制；而对于定性研究，人们常常不自觉地改变比较标准。
第三，进行跨国、跨文化比较，需要有较高的语言水平。
第四，研究者需要有较为广博的知识面，积累关于研究对象的各方面知识。
在进行跨国比较时，通常要求研究人员具备在国外的生活经验。
广博的知识和丰富的经验是应用比较法的基础。
我们的知识越丰富，基础也就越扎实、深厚，这样在比较过程中就能游刃有余，观察力更敏锐，判断更准确。
比较法有自己的局限性，只适用于一定范围。
列宁说：“任何比喻都是有缺陷的，这是大家早就清楚的。
任何比喻都只是拿相比事物或概念的一个方面或几个方面相比，暂时和有条件地撇开其他方面。
我们提醒读者注意一下这个人所共知而常被遗忘的真理……”
[42]比较过程通常是在一定条件下和一定层次上进行的，这就决定了其结果是相对的。
比较不是一次完成的，而是不断深化的，即比较过程的起点不断提高。
第五节归纳与演绎
在自然科学研究中，归纳推理的方法，就是从实验和观测的事实材料、实验数据出发，得出理论性的一般结果和规律。
归纳法是从特殊到一般、由实验事实到理论的推理方法。
在进行归纳的时候，人们从观察到的大量资料出发，加以概括，从而解释观察到的事物之间的联系。
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