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这是一点也不奇怪的，正是因为他热爱大众、热爱未来，他才憎恶敌人、憎恶过去。
鲁迅是一个革命的乐观主义者，他相信将来总是胜于过去，有将来就有希望。
所以，他为了将来，与旧社会恶势力顽强地战斗；为了将来，培育青年时呕心沥血。
他说：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”
[343]从鲁迅的教育实践活动中，我们可以体会到鲁迅为教育事业脚踏实地埋头苦干的精神。
鲁迅对青年有极大的吸引力，不仅在于他的课讲得好，而且在于他身先士卒，以身作则，通过他的言传身教感动着受他教诲的青年。
鲁迅教育青年要不畏强暴，做冲破旧势力的闯将。
他自己在每一次斗争中都是站在最前线。
无论是在北京的女师大事件和“三一八”
惨案中，还是在广州“四一五”
反革命屠杀的日子里，他都挺身而出，和反动派进行面对面的斗争。
鲁迅教育青年要努力学习。
他自己就是学而不厌、刻苦钻研、知识广博的学者。
他说：“倘能生存，我当然仍要学习。”
[344]
鲁迅教育青年要耐劳作，克勤克俭。
他自己一生过着艰苦朴素的生活。
他常常对青年讲，生活太舒适了，容易意志消沉。
鲁迅教育青年要认真地对待工作。
他自己无论是写书还是抄稿，都是一丝不苟；特别是为青年改稿、选书，更是认真细致。
他对青年人写字太潦草表示不满，他说：“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识。”
[345]
鲁迅在教育工作中处处做到以身作则、为人师表。
在绍兴教书时，他身为校长，除自己上课以外，还经常为别的教师代课，代改作文；晚上亲自到学生宿舍去查夜。
遇到学生犯规，他不是不问情由地训斥处罚，而是循循善诱，启发学生自己认识错误，改正错误。
鲁迅的为人师表还表现在他热爱儿童、尊重学生这一点上。
他从来不因为儿童幼稚而看不起他们。
凡是正确的意见，他总要采纳。
鲁迅在北京从八道湾搬出以后，曾有一段时间住在砖塔胡同61号。
宅内俞家三姐妹成了鲁迅的小伙伴。
鲁迅经常给她们讲故事，教她们做体操，帮她们画图画、写卡片。
鲁迅认为，好玩是孩子们的特点，不能强加禁止，而是要多方启发，积极引导。
[346]
有一次吃鱼丸子，海婴说不新鲜，别人都不信。
鲁迅把海婴碟里的拿来尝尝，果然是不新鲜。
鲁迅说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
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