天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
我们认为，师范不是低水平的。
特别到了20世纪下半叶，科学技术如此迅猛地发展，文化教育如此的发达，没有高水平的师资是培养不出高水平的人才的。
现在人们都重视科技人才，但科技人才是怎样成长的？是在教师培养下成长的。
不重视师范教育，才是真正不重视基础教育。
社会上的偏见给师范院校的教师造成的另一种心态是“自卑感”
。
师大的教师总觉得自己比其他大学的教师矮一截，有些教师甚至羞于说出自己是师大的教师，但心里又不甘心，总想与综合性大学比个高低。
因此搞专业的老师瞧不起搞教育理论、教学法的。
他们认为教育科目和教育实习占了学生学习专业的时间。
他们总认为，有了学问就能教好书。
这一点和社会上的偏见是一致的。
于是把“师范”
两字看成是包袱，总想甩掉它。
他们的心态有点像一个弱小民族之对于强大民族的心态。
其实弱小民族也有他的优势，有他自己的优秀传统，但却把自己的优秀传统看成是包袱，常常用自己的劣势去比别人的优势。
殊不知，你的传统，你认为是包袱的，却是你的优势、你的财富。
只有把自己的优势发挥出来，才能比过别人。
而别人重视你的，也正是你的传统。
如果你丢掉了自己的传统，也就丢掉了自己的优势，别人也就不会再重视你。
师范大学之所以被其他大学所重视，也正是因为你有师范的传统，你有教育理论的优势。
只有充分发挥自己的传统，才能把师范大学办好，才能受到社会的重视。
当然，师范院校不是永恒的，随着师资培养方式的开放性，师范院校会消亡。
但是师范教育却是永恒的。
只要有教育，就会有培养师资的师范教育，就需要研究教育理论，研究教育方法。
因为世界上做任何一件事都有一个方法问题，只是培养人的教育方法更难罢了。
当前教育理论确实还很不完善，但不能因为它不完善就轻视它，而是更应该重视它，使它不断完善。
这也正是师范院校全体教师的责任。
只有师范院校的全体师生共同努力，既不断提高专业水平，又不断完善教育理论，提高教育水平，才能提高师范教育的整体水平，才有利于基础教育质量的提高，有利于全民族素质的提高。
[1]2000年2月写于北京。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！