天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
这个语言的（相应的）语词是：“R”
、“G”
、“W”
、“S”
，而一个命题是这些词构成的词列。
它们依如下次序描写了颜色方格的排列：
因此，命题“RRSGGGRWW”
描写了比如一种如下形式的复合：[27]
在此，一个命题是诸名称的复合物，一个由诸元素构成的复合物与之对应。
原初元素是颜色方格。
“但是，这些颜色方格是简单的吗？”
——我不知道，我应当将这个语言游戏中的什么东西更为自然地称为“简单的”
东西。
但是，在其他情况下，我会将单色方格称为“复合而成的”
，比如是由两个长方形或颜色和形状这样的元素复合而成的。
不过，复合概念也可以以这样的方式加以引申：一块较小的面积被称为由一块较大的面积和一块从其减掉的面积“复合而成的”
。
比较力的“复合”
、一条线段由其外的点所进行的“划分”
；这些说法表明，我们有时也倾向于将较小的部分看成较大的部分的复合的结果，将较大的部分看成较小的部分的划分的一个结果。
[28]
但是，我不知道，现在我是否应当说，我们的命题所描写的那个图形是由四个元素构成的，还是由九个元素构成的!那么，那个命题是由四个字母构成的还是由九个字母构成的？——其元素是什么：诸字母类型或诸字母？我们说其元素是哪一个，这点难道不是无所谓的吗？只要我们在特定的情形下避免了误解！
49.但是，我们不能解释（也即描述）而只能命名这些元素这种说法的意义是什么？它说的或许可以是：一个复合物的描述，在一种极限情况下，当它仅仅由一个方格构成时，直接就是这个颜色方格的名称。
在此人们可以说——尽管这样说容易导致各种各样的哲学迷信——一个符号，诸如“R”
或“S”
等等，有时可以是一个词，有时可以是一个命题。
但是，它“是词或命题”
，这点取决于说出或写下它的情形。
比如，如果A应当向B描述由诸颜色方格构成的复合物，在此他仅仅使用了“R”
这个词，那么我们便可以说，这个词是一个描述——一个命题。
但是，如果他在通过大声地重复说出的方式让自己记住比如这些词及其意义，或者他在教另一个人学习这些词的用法并且在实指教学的过程中说出它们，那么我们不会说，它们在此是命题。
在这种情形中，“R”
这个词绝不是比如描述；人们用它来命名一个元素；——但是，也正因如此，在此说人们只能命名这个元素便非常奇怪了!命名和描述肯定并非处于一个层次上：命名是描述的准备。
命名还根本不是语言游戏中的任何步骤，——正如一个棋子的摆放不是象棋中的一个步骤一样。
人们可以说：经由对一个事物的命名人们还没有做出任何事情。
它也没有名称，——除非在一个游戏之中。
这也是弗雷格如下断言的意义：只有在一个命题的关联中一个词才具有意义。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！