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三超人教育目的基本含义(第2页)

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用尼采的话说,“要能容纳不洁的河流而不致污浊,人必须是大海”

[[德]尼采.查拉图斯特拉如是说[M].钱春绮译.北京:生活·读书·新知三联书店,2007.8.]因此,超人也是大海,他能将人的极大的轻蔑包容和消解。

(二)超人是自我超越的人

超人是对人的超越,但实现这种超越要靠人自身的力量。

在人的成长和教育方面,尼采反对环境决定论。

他引用法国思想家邦雅曼·贡斯当的话说:“环境算不了什么,性格才是一切”

[[德]尼采.权力意志[M].孙周兴译.北京:商务印书馆,2008.827.]事实上,人能够通过主动搬迁或被迫逃离等方式来改变自己的生存环境;但是,人挪得了地方却改变不了自己。

超越自己只能依靠自己的努力,而不能依赖环境或其他任何外力。

1.人是桥梁、过渡和没落

在尼采看来,人是一个根联结动物和超人的绳索,人的价值就在于情愿为准备超人而没落,甘愿做一个走向超人的过渡者。

人是联结在动物与超人之间的一根绳索——悬在深渊上的绳索。

走过去是危险的,在当中是危险的,回头看是危险的,颤栗而停步是危险的。

人之所以伟大,乃在于他是桥梁而不是目的:人之所以可爱乃在于他是过渡和没落。

[[德]尼采.查拉图斯特拉如是说[M].钱春绮译.北京:生活·读书·新知三联书店,2007.10.]

人就像一根悬在深渊上的绳索,它下联动物,上接超人。

在这根绳索上攀爬人,只顾回头,看到自己身上的兽性,是危险的,容易因颤栗而跌入深渊;止步不前,自我满足于一种感觉良好、舒适安逸,也是危险的;向着超人不停攀爬,同样是危险的。

如果说停步、回头会带来堕落危险的话,那么走过去则会带来一种为准备超人、超越自身而自甘灭亡和没落的危险。

但是,这是一种能够带来重生的危险,人要敢于面对这种危险。

2.超人是对人的克服

在尼采眼里,人是应当被克服的一种东西。

这种克服是一种上升意义上的否定和超越,是一种向超人的提升。

正如人是对动物的克服,超人则是对人的克服。

“猿猴在人的眼中是什么呢?是让我们感到好笑或是感到痛苦的耻辱的对象。

在超人眼中,人也应当是这样:一种好笑的东西或者是痛苦的耻辱。”

[[德]尼采.查拉图斯特拉如是说[M].钱春绮译.北京:生活·读书·新知三联书店,2007.7.]

教育要使人敢于正视自己,认识到人的好笑和痛苦,实现自我的超越。

人如何才能超越自己?为了实现自我超越,人应该做哪些事情呢?实现自我超越的人要有直面自己的勇气,能忍受自己;要勇于对自己的行为负责。

只要是自己自由选择的,就不要对自己做过的事情后悔和内疚,更不要经受良心的谴责。

“人们不应对自己的行为生出怯懦。

人们不应背弃自己的行为……良心的谴责是下流的。”

[[德]尼采.权力意志[M].孙周兴译.北京:商务印书馆,2008.724.]在尼采看来,对后果的胆怯是一种现代恶习。

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